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2019-11-20 08:53 来源:三江都市报

贾小勇在备课

  眼前的贾小勇,瘦高的个子,戴个框架眼镜,显得文质彬彬。他的父亲是一名数学教师,从小耳濡目染,读大学时贾小勇毫不犹豫地填报了师范院校的数学专业。直至2008年毕业后如愿以偿地成为教育战线的一员。如今,他是乐山二中的数学教师兼高一(7)班班主任。

  “转眼我已从教11年了,期间担任了9年班主任工作。我认为每个学生身上都有闪光点,作为老师都希望孩子们考上理想的大学,获得幸福美满的人生。”在贾小勇看来,即使有的孩子考不上大学,也希望通过自己的努力与教育,让他们有一段美好的高中时光。今年,他被评为乐山市优秀教师。

  班级管理

  关爱学生的现在关心学生的未来

  一走进乐山二中高一(7)班教室,讲台的旁边有一盆大的绿植,教室后面有摆放书籍的读书角、写满纸条的心愿墙,给人一股强烈的正能量。“我们班叫‘宏毅班’,班歌《追梦赤子心》,班徽是同学们设计的,班规也是全班同学共同制定的。”贾小勇说,作为高一新的班集体,班级文化建设非常重要,它可以凝聚班集体的力量,于是他发动全班同学进行班级文化建设。

  在班级管理中,他始终以学生为中心,以“关爱学生的现在,关心学生的未来”为主旋律,扎扎实实开展班级管理工作。“我会狠抓学生日常行为规范的养成教育和文明礼仪的教育,教育学生遵规守纪,学会做人,学会做事,热爱学习,形成良好的班级班风;狠抓心理健康教育,培养学生积极向上的人生观和世界观;狠抓理想前途教育,指导学生勤学苦练,奋发图强。”贾小勇说,比如经常召开感恩、诚信等主题班会,并通过播放电影、演讲视频、分享文章等对孩子们进行爱国主义教育,有时还会带领学生跑步、到高校参观学习、陪伴不能回家的学生过传统佳节。

  作为一名班主任,与学生谈心是贾小勇经常做的事。“班上曾有一名男生,性格较叛逆,一次我在讲台上讲话,他随意地起身去接水,我当时批评了他。后来他不但不和老师打招呼,上课也不认真听讲。”在贾小勇看来,和老师碰面学生扭头就走,这是做老师的失败,“我认真反思,是否不该当全班同学面批评学生,后来我多次找他谈心,才解开了心结,并帮助他提高了数学成绩。”

  贾小勇坦言,班主任工作繁琐,“关爱学生的现在,关心学生的未来”都融化于平时的一点一滴中,都是一些职责所在该做的小事。他所带过的班级,多次被评为“学校优秀班集体”“市优秀班集体”。

  钻研教学

  让学生从被动到主动学习

  “你穿的鞋子好大?”“我穿40码的鞋子。”“40码是什么样的度量单位?”“应该是长度。”“那40码是多长呢?”随即班上同学立刻拿出尺子丈量,“你们量出的单位是厘米,你们瞧,长度尺码和厘米是两种不同的度量单位,今天我们又将认识‘角度’的度量单位‘弧度’。”18日上午,在一节数学课上,贾小勇从现实生活中的例子引入弧度制的概念,激发了同学们的学习兴趣。

  紧接着,他将同学们分成小组探究数学问题,顿时班上热闹了起来,大家你一句我一句地讨论了起来。“我希望通过活跃课堂,让同学们积极思考,变被动学习到主动接收知识。”对于比较难理解的概念,他会通过讲练结合,便于同学们理解。

  在活跃的课堂背后,是贾小勇的认真付出。“课前我一般对教材进行钻研。课本教材有设计好的情境引入、探究思考、典型例题等,这需要我提前熟悉教材,提前计算解答,并对例题进行变式,这样上课才会抓住重难点。”他介绍说,他的数学课分新课、讲评课、复习课、习题课。新课讲解主要注重“讲、理、思、练”四个方针;讲评课主要先提前统计错误,分析错误,课堂上可先展示交流错误,归类讲评,归纳提炼,课后进行矫正训练;复习课注重精讲多练,题目要有诊断性,针对性,辐射性,示范性,不能只强调方法却忽视学生基础能力的培养。

  “只有不断反思,我们才能够不断成长。”课后,他要求自己要做个“有心人”并及时反思:教材解读还有更恰当的吗?教学目标合理吗?例题选取合适吗?最大的遗憾是什么?课后作业他都会及时批改,以便了解学生对课堂知识的掌握情况,及时评讲、巩固,并辅导数学成绩不好的学生。

  据了解,作为学校数学教研组组长,贾小勇在校还负责培训、出题、听课与指导青年教师。同时,他积极参加进修学习和教学科研活动,不断更新教育教学理念,努力提高教学水平。

  记者 张力 文/图

(责任编辑:陈霞)

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